Тема дня

«Система бросает вызов педагогам»

«Система бросает вызов педагогам»

Каким был уходящий год для дошкольного образования – доцент Дирекции образовательных программ, ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования МГПУ​ Ольга Шиян.

Ученье – свет, а неученье – тьма

Ученье – свет, а неученье – тьма

Чему и как учатся современные педагоги? Отличаются ли стратегии повышения квалификации у пожилых и молодых учителей? Чему «начинающие» могут научить опытных? Об этом читайте в статье Ольги Дашковской с комментариями директора Центра экономики непрерывного образования (ЦЭНО) РАНХиГС, доктора экономических наук Татьяны Клячко.

Маргарита Русецкая: «Нам предстоит выстроить новую адресную систему профессионального развития каждого педагога, и по каждой компетенции сформировать уникальную траекторию»

Маргарита Русецкая: «Нам предстоит выстроить новую адресную систему профессионального развития каждого педагога, и по каждой компетенции сформировать уникальную траекторию»

Корпоративный университет московского образования открывает клуб полезного досуга для учителей и директоров московских школ. Площадкой для встреч столичных педагогов станет Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына.

Перечитывая классиков: от Коменского до Казарновского

Перечитывая классиков: от Коменского до Казарновского

Клуб «Норма и деятельность» был создан по инициативе Института проблем образовательных проблем «Эврика» в 2017 году. На его заседаниях ведущие эксперты в области образования ведут дискуссии на актуальные темы, не забывая и об истории педагогики. Ведь корни многих инноваций уходят в глубину прошлых веков. Просто они были переосмыслены спустя столетия.

Новости