Колонка

«Каждое дело творчески, иначе – зачем?»

«Каждое дело творчески, иначе – зачем?»

Недавно в Московском музее образования им. академика Г.А. Ягодина прошло заседание, посвященное знаменитой в свое время педагогике (методике) общей заботы (коммунарства) Игоря Петровича Иванова. 25 лет назад ушел из жизни Игорь Петрович.

Воспитание и насилие – где эта грань?

Воспитание и насилие – где эта грань?

Меня как директора общественной организации, у которой в названии прописано «Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию...», часто спрашивают – где проходит та грань, которую переступать нельзя? Где заканчивается воспитание и начинается насилие?

От звонка до звонка

От звонка до звонка

Недавно я стала участницей активного обсуждения темы школьных звонков в соцсетях. Мол, во многих городах и весях звонков нет вообще, а дети сами следят за временем и приходят на занятия по часам. Это здорово, развивает организованность и повышает ответственность всех участников образовательного процесса. Вроде возразить нечего…

Торжество здравого смысла снова откладывается

Торжество здравого смысла снова откладывается

До тех пор, пока за выступления в классе ли, на международных ли форумах человеку (группе лиц) грозит публичная выволочка, унизительная проработка, мы будем не в состоянии доверительно беседовать с нашими детьми и рассчитывать на их понимание.

Архитекторы системы управления

Архитекторы системы управления

Руководитель образовательной организации – работа не из легких. Как правило, ректор вуза, директор техникума, школы – это подготовленные к работе в тяжелых условиях люди, обладающие разнообразными компетенциями.

Почему дети не играют?

Почему дети не играют?

Мы живем в такое время, когда на детях хотят заработать. Нас окружают витрины магазинов с развивающими игрушками. В интернет-пространстве масса статей и книг о раннем развитии, основная идея которых заключается в следующем: чем раньше вы начнете учить ребенка читать, писать и считать, тем ребенок будет эффективнее и быстрее усваивать информацию. И вообще – «после трех уже поздно».

Откуда берутся ленивые дети

Откуда берутся ленивые дети

Я убеждена, что не бывает ленивых детей, чаще родители прилагают руку к появлению лени. Неверные реакции на ошибки, нетерпение, раздражение формируют устойчивую неприязнь ребенка к рутинным домашним делам. Но это можно исправить сменой фокуса, положительным подкреплением, умением превратить рутину в интересную игру.

Новости