Колонка

Мертвый фольклор и живые дети

Мертвый фольклор и живые дети

Новый учебный год для подавляющего большинства пятиклашек начнётся с изучения русского фольклора. Причём все известные мне учебники и программы предписывают делать это так: сперва изучается то, чего не существует в исконном виде – что стало частью письменной культуры или перешло в ее архив.

О «мужиках» и трудовиках

О «мужиках» и трудовиках

Я всегда любил школьных «трудовиков». В нашем измордованном женским воспитанием детстве они вносили какую-то струю свежего воздуха. Часто «свежесть» эта была прокуренной и дышала перегаром, но с ними в школу врывалась живая жизнь – голос улицы, непедагогичный и антисоциальный.

Начать менять себя, или Первые шаги навстречу поколению Z

На завершившемся в субботу форуме «Город образования» то и дело специалисты констатировали странные факты: дети уходят из школы, дети не доверяют учителю, дети приходят другие и т.д. Любые новшества вызывают отторжение в системе.

В мире мела и доски

За время своей работы, каждый сотрудник образовательной организации сталкивается с вопросом повышения квалификации. Казалось бы, что тут такого сложного: выбрал курс, который тебе нравится, выбрал время и пошел учиться. Но не все так просто.

Что такое эмоциональный интеллект?

Вместо понятия «толерантность» я предпочитаю понятие «эмоциональный интеллект». Интеллект делает жизнь богаче и интереснее. А руки идут в ход обычно тогда, когда интеллект уже не справляется с ситуацией.

От неприятия «чужих» – к сотрудничеству с «другими»

Для меня толерантность – это уважительная терпеливость. Уважаю другого, его позицию, не терплю, пересилив себя, а уважаю чужой выбор, принимаю ответ­ственность за свои собственные убеждения и поступки.

Новости