Статья

​Сила воли особых детей

​Сила воли особых детей

Обыкновенная история благополучных детей в наши дни выглядит просто. Они должны учиться, ходить в детский сад, школу, сдавать выпускные экзамены, потом поступать в университет или идти работать, создавать семью или строить бизнес, становиться офисными работниками, или учеными, или программистами. Таков стандартный идеальный план расписанной наперед жизни.

Правила без правил

Правила без правил

Мы привыкли винить во всем всех вокруг, но только не себя. И думать начинаем только тогда, когда происходит что-то ужасное. Анализируем, ставим себя на место пострадавших, читаем сводки новостей, блоги в Интернете, просматриваем видеосюжеты и делаем «глобальные» выводы: в стране все плохо, пора менять руководство города, региона и в целом перестраивать всю сложившуюся систему.

Главное в чрезвычайной ситуации – не поддаваться панике

Главное в чрезвычайной ситуации – не поддаваться панике

Почти каждую неделю мы слышим тревожные сообщения о нападениях на школы, о трагедиях, которые происходят в общественных местах. В этих условиях роль такого школьного предмета, как ОБЖ, резко возрастает. Можно ли научить детей правильно действовать в ситуациях форс-мажора и тем самым спасти их жизнь и здоровье? Или для этого необходимо воспитать определенные качества характера?

Шанс выжить при пожаре

Шанс выжить при пожаре

Почему не помогают уроки ОБЖ в школах, как научить детей самоспасению и что делать, если мы окажемся в эпицентре пожара. Корреспондент «ВО» поговорил с Лией Шаровой, директором школы безопасности «Стоп Угроза», которая проводит тренинги не только о том, как защититься от похитителей и обезопасить себя в Интернете, но и как себя вести при ЧС.

Три ножа в спину российского образования

Три ножа в спину российского образования

Честно говоря, я не очень следил за ней. Многолетний опыт работы подсказывал, что введение нового ФГОС ну никак не влияет на ситуацию в классе. В начале девяностых мы — инновационные директора школ (сегодня это словосочетание звучит почти как ругательство) верили, что стандарт нормативно закрепит вариативность, заменив собой пакет единых программ по учебным предметам.

Кто испытал систему РО

Кто испытал систему РО

Конец XX века ознаменовался созданием принципиально новой системы развивающего обучения школьников, получившей известность под названием системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Живой интерес к ней проявляет педагогическая общественность не только в странах СНГ, но и в США, Канаде, Западной Европе, Израиле и Японии.

Новости