Учитель биологии школы «Унисон» Павел Волчик на форсайт-сессии про тенденции образования в Санкт-Петербурге говорил о том, почему важно учителю не быть транслятором и как вести не только фронтальный диалог с современными учениками.

«Во-первых, учитель должен быть гибким. Это не значит, что он должен заниматься йогой, это значит, что он должен быть разносторонним, а не просто узким специалистом.

По опыту нашей школы «Унисон» могу сказать, что у нас очень разносторонние люди работают.

Во-вторых, учитель должен сменять виды деятельности для защиты себя от выгорания. Потому что транслятором педагог становится именно из-за выгорания.

В-третьих, учителя должны больше играть с детьми, но одновременно понимать, где игра невозможна.

В-четвертых, мы должны не бояться того, к какому поколению принадлежим, во что верим, чем увлекаемся и так далее, потому что ценен любой опыт, который мы транслируем детям. И чем он более разносторонний, тем это важнее для нас и для детей.

И последнее, хороший учитель учит своих учеников преодолению, то есть у детей обязательно должен быть опыт самостоятельных побед. Педагог не может отвечать за счастье учеников, но за опыт побед может».

Институт «Эврика» при поддержке Фонда президентских грантов разрабатывает платформу «Навигатор для родителей и учителей», где публикуются тексты педагогов, психологов и других экспертов образования, а также видеозаписи лекций и презентации к ним.

Подписывайтесь на наш телеграм-канал и читайте нас в соцсетях: Vk, Одноклассники, Яндекс.Дзен.