В арсенале современного педагога немало технологий, которые помогают в игровой форме заложить основы грамотной и красивой речи дошкольника. Одну из таких методик – составление синквейнов – используют в детском саду московской школы № 2065. О творческом игровом приеме рассказала методист школы № 2065 Александра Мещерякова.
Научить ребенка правильно строить предложения и образно описывать явления – одна из задач воспитателя, а для того, чтобы ребенок к моменту поступления в школу владел грамотной, четкой, выразительной речью и богатым словарем, нужно, чтобы атмосфера познания и словотворчества окружала его все время. И в этом помогает методический прием – синквейн. Дошколята учатся составлять устные нерифмованные стихотворения по алгоритму, который можно описать в виде «елочки», где каждый ярус – это определенная часть речи: предмет, признаки, действия, а в конце – снова предмет.
Синквейн состоит из пяти строк. Первая – существительное, которая отражает тему стиха. Вторая – два прилагательных, которыми можно описать явление или предмет из первой строки. Третья – три глагола, связанных с главной темой. Четвертая – фраза из четырех слов на заданную тему. А пятая – одно слово, которым можно обобщить, сделать вывод или выразить эмоцию.
Например:
Осень
Золотая, прохладная
Желтеет, жухнет, опадает
Время уютных теплых свитеров
Печаль
В дошкольном образовании технология синквейна позволяет быстро получать результат – дети легко и незаметно для себя учатся образной речи, умению выделять главное, классифицировать и обобщать. Дошкольники пополняют словарный запас, стараются придавать словам эмоциональную окраску, использовать в речи синонимы и антонимы. У детей развивается ассоциативное мышление и образная память, они меньше стесняются высказывать свое мнение и отношение.
Есть разные варианты использования синквейнов при работе с дошкольниками: можно составлять краткий рассказ по готовому синквейну, наоборот – составлять синквейн по прослушанной сказке или корректировать предложенный педагогом стих. К примеру – дети получают синквейн без первой строки, темы, и должны самостоятельно ее определить, или «дописать» последнюю строку. Также можно проводить соревнования: кто из детей назовет больше подходящих слов.
Синквейн может составляться в качестве заключительного задания по пройденной теме.
Например:
Помидор
Вкусный, круглый
Растет, зреет, краснеет
Можно положить в салат
Овощ
Методика синквейна применима также для занятий с детьми, которые еще не умеют читать. Ребятам можно предложить устно составлять синквейны, используя наводящие вопросы. Отвечая на них, дети начинают понимать, что такое главная мысль и как ее выделить.
Эффективность метода синквейна в том, что составить нерифмованное стихотворение по определенным правилам просто и доступно каждому. Тематика синквейнов может быть максимально широкой, что делает метод универсальным. Дети с удовольствием включаются в игру, и результат – расширение словарного запаса и грамотная речь – не заставят себя долго ждать.
