Эту книгу нельзя читать как кулинарную. Возьми все те же ингредиенты, что у той датской, финской, французской... хозяйки, не построишь такой же школы на своей «полянке».

Путешествуя с Александром Мурашевым, пыталась найти универсальное. И это не про школу будущего, а про школу вообще. Даже нет, про взрослого, который оказался рядом с ребёнком, чтобы помочь ему стать гражданином общества. Хороший вопрос: зачем нужен учитель в эпоху гаджетов, глобализации и постмодернизма? Успевает ли учитель перестраиваться и продолжать быть полезным? И зачем во французских школах «старшие братья», а во многих других необычных (до сих пор) местах – детский парламент? И нужно ли адаптироваться к детям – может, их нужно адаптировать под систему, раз она проверена десятилетиями (а вообще-то веками, ведь то, что существует сейчас в массовом образовании, по сути появилось для подготовки рабочих для фабрик в эпоху промышленной революции)?

Так вот, про универсальное:

💡 личное пространство ребёнка (в какой-то мере эквивалент свободе, но не совсем то) и его ответственность за свой выбор, и как основа этого – нелинейность жизни, веер возможностей, где сам решаешь, куда двигаться;

💡 право на ошибки у взрослых и детей (ученик и перфекционизм – вещи несовместимые), а учителя специально обустраивают такую практику проб в меру своих возможностей и через поиск правильного решения в экспериментировании;

💡 все, что предлагается ребёнку как учебный материал, на самом деле никакой не понарошечный, а самый настоящий жизненный, причём такой, что именно этому ребёнку важно именно это;

💡 все задачи холистичны, как сама жизнь – нет собственно математических или исторических;

💡 много уважения и поддержки от взрослых и сверстников;

💡 очень естественно и между делом тренируются важные мыслительные и коммуникативные инструменты (вопрошание, работа с ключевыми словами, сравнение точек зрения, работа в парах, мини-группах, принятие роли как часть целого группового организма и т.д.).

В общем, школа, где ученик встречается всерьёз с миром и с собой. А взрослый удивляется этой встрече и поддерживает что-то важное в нем и в себе. Наверное, эту самую способность удивляться, а ещё баловаться, как считает один из героев книги Слава Полунин...