У каждого ребенка есть способности и таланты, только не всегда они очевидны. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Но для того, чтобы они могли проявить все свои дарования, нужно чуткое руководство со стороны взрослых. Необходимо не только давать детям новую информацию, но и учить их рассуждать, гибко подходить к решению разнообразных вопросов; не зубрить, а мыслить, самим делать выводы, находить новые, оригинальные подходы, получать изящные результаты, красивые решения, чтобы получить настоящее удовольствие от учебы.

Необходимость воспитания одаренных детей была осознана достаточно давно. Так, в Китае еще при Конфуции особо одаренные дети получали образование при дворе правителя. В них видели гарантов будущего национального процветания и высоко чтили их. И в наши дни существуют специально разработанные программы по работе с одаренными детьми. А люди с так называемыми средними возможностями оказывались и оказываются в самом неблагоприятном положении. Они мало доверяют своим знаниям и способностям, не верят в себя, потому что им редко говорят, что при помощи специальных приемов обучения, разнообразных задач, заданий, вопросов можно раскрыть резервы своей личности и достичь любых вершин.

В течение более чем 25 лет мы разрабатывали и апробировали (на основе последних достижений психологии, нейропсихологии, дидактики, логопедии) методику развития познавательного потенциала детей.

Выяснилось, что для успешного обучения необходимо сформировать у ребенка следующие психические механизмы:

• быстроту реакции, которая проявляется в быстроте припоминания программного материала;
• внимание (особенно произвольное);
• такие виды памяти, как зрительная, моторная и особенно слуховая. Она у маленьких детей развита хуже, а в школе именно на нее будет ориентирован учитель;
• речь, которая является одной из самых важных составляющих жизни человека;
• воображение, которое, по мнению психологов, способно «изменять мир, преобразовывать действительность и творить новое»;
• логическое мышление. Именно степень и качество овладения логически-поисковыми операциями является критерием качества усвоения знаний.

Современная школьная программа интенсивна и насыщенна, и учитель, к сожалению, не всегда имеет возможность разнообразить учебный материал заданиями, направленными на развитие вышеперечисленных процессов.

Книги, о которых мы хотим рассказать, – плод долгих лет поисков и кропотливой работы. Наша цель – помочь малышам стать успешными в школьном обучении, а родителям и педагогам дать инструмент, который поможет сделать процесс обучения увлекательным и интересным.

В наших блокнотах на липучках «К успеху шаг за шагом» и развивающих тетрадях для учащихся начальной школы «Давай учиться весело!» есть разные упражнения, которые помогут развить познавательный потенциал ребёнка и позволят ему успешно решать самые сложные учебные и жизненные задачи. А как работать с этими пособиями более эффективно, мы покажем на конкретных приемах.

Начнем с заданий, развивающих быстроту реакции. Казалось бы, такое простое и не столь важное качество… Отнюдь. Ведь как часто на уроке во время фронтального вопроса дети, которые хорошо знают пройденный материал, не успевают отвечать. Их опережают более быстро реагирующие одноклассники. Проходит время, и ребенок перестает слушать вопросы учителя: «Все равно не успею…»

А диктанты? А контрольные работы!?... Разным детям нужно разное время на их выполнение. Но у нас школа массовая. Никто ждать не будет. А быстроту реакции очень хорошо можно развивать.

Разминки

В книгах можно найти много разминок, тренирующих быстроту реакции и внимание. Одним из условий в этих заданиях является то, что ребёнок должен как можно быстрее ответить на вопросы взрослого.

Например, в серии «Давай учиться весело!» есть такая разминка:

• Чем отличаются слова КОСТЬ и ГОСТЬ? А слова НОС и СОН? А слова МАМА и МАГМА?
• Какие слова противоположны по значению следующим: НОЧЬ? СТОЯТЬ? ПОЗДНО? БЕЛЫЙ? КРАСИВЫЙ?
• Что больше: 5 + 3 или 4 + 2? На сколько?
• В предложении «Каждый человек любит свой родной дом» назови самое короткое слово. Сколько в нём букв?
• Кем для тебя является мама твоей мамы? А кто для тебя её муж?
• Вот слова: МАМА и ДОЧЬ. Кто из них старше? В каком из этих слов больше букв? А гласных букв? А звуков?
• Как зовут маму телёнка? А маму ягнёнка? Кто был мамой Ниф-Нифа?

Такие разминки открывают каждый месяц учебного года:

Буквенный диктант

Буквенный диктант – ещё один приём, развивающий быстроту реакции. Он эффективно формирует внимание, память, умение слушать и, что чрезвычайно важно – слышать вопрос. Учителю он поможет осуществить быструю фронтальную проверку материала. Задания составлены так, чтобы вопросы носили интегративный характер.

Например:

Предложите ребёнку записывать только первые буквы ответов.

• Эту фамилию носит популярный детский писатель, автор «Дяди Стёпы» и «Трёх поросят».
• Она очень похожа на пчелу, но мёда не даёт.
• Отгадай загадку: «Висит груша, нельзя скушать».
• Посмотри внимательно на ряд чисел: 2, 5, 1, 6. С какой буквы начинается третье число?
• Как называется время суток между утром и вечером?
• Этот герой русской народной сказки поймал щуку, исполнявшую все желания.
• Именно там на арене выступают жонглёры, акробаты и клоуны.

Согласитесь, такое слово радостно будет услышать не только ребёнку, но и нам, взрослым.

Пример буквенного диктанта из блокнота «Чтение и развитие речи»:

Числовой диктант

Числовой диктант используется для проверки знаний, выработки умения слушать и слышать вопрос, для развития концентрации внимания, тренировки слуховой памяти и навыков устного счёта.

Ребёнку необходимо выполнить предложенные математические действия и записать итоговый ответ.

Вот один из таких примеров числового диктанта.

1. К количеству слогов в слове «корова» прибавь количество рогов у двух коров.
2. К соседу тройки слева прибавь число, которое на 2 больше количества людей в дуэте.
3. От количества парных согласных в слове «капуста» отнимите количество слогов в этом слове.
4. К количеству слов в предложении «С ветки упало спелое яблоко» прибавь количество гласных в последнем слове.

Затем можно предложить ребёнку записать полученные числа в порядке убывания: от самого большого до самого маленького.

Дети с удовольствием выполняют эти задания.

Математический диктант

Математический диктант будет полезен не только для отработки математических умений и навыков, но и для актуализации ранее усвоенных знаний по другим предметам.

• Сколько цветов на флаге нашей Родины?
• Сколько букв в названии сказочного хлебобулочного изделия, которое убежало от бабушки с дедушкой?
• Сколько всего хвостов и ушей у двух мышей?
• Сколько времён года без зимы?
• Сколько слогов в названии столицы нашей Родины?
• Сколько разрезов надо сделать, чтобы разделить кусок хлеба на 5 частей?
• Сколько раз, согласно известной русской пословице, надо отмерить, чтобы потом 1 раз отрезать?
• Сколько пальцев на левой руке человека?
• Сколько животных помогало вытаскивать репку?
• Сколько в году у человека дней рождения?

После выполнения этого задания можно предложить ребёнку вопросы, которые проверят его слуховую память.

1. Сколько всего вопросов я тебе задала? (10)
2. Какое число в ваших ответах встречалось трижды? (3)

А каких чисел не было вовсе?

3. Вспомни, как звучал вопрос, в котором была упомянута известная русская пословица?

Можешь ли ты вспомнить другие пословицы с этим же числом?

С какими постоянными величинами связано число 7?

Математические диктанты есть и в тетрадях, и в блокнотах:

Цифровой диктант

Детям предлагаются не вопросы, а утверждения, которые могут быть составлены правильно, а в некоторых из них специально допущена ошибка.

Если ребёнок согласен с утверждением, он записывает единицу. Если не согласен – 0.

Правда ли, что:

• Россия – столица нашей Родины?
• Солнце – это планета.
• В каждом времени года по три месяца.
• После августа наступит сентябрь.
• Сказку «Золушка» написал Ганс Христиан Андерсен.
• В слове столько слогов, сколько в нём согласных букв.
• В слове ДОРОГА ударение падает на второй слог.
• Предложение «На остановке стояли люди, старики и дети» составлено правильно.
• Для того чтобы разрезать маковый рулет на 8 частей, нужно сделать 7 разрезов.

Итоговый ответ: 0 0 1 1 0 0 1 0 1

Вот примеры таких диктантов из блокнотов «Логика и математика» и «Сообразительность и внимание»:

Предложите составить подобные задания самому ребёнку. Это будет для него и увлекательно, и способствует развитию гибкости и широты мышления.

В следующий раз мы обсудим задания, которые активно развивают такой важный психический процесс, как внимание.