Александр Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика», на пленарном заседании в Высшей школе экономики «Проблемы и перспективы развития образования» назвал два механизма, которые, по его мнению, надо детализировать:
- Доведение средств до школы напрямую;
- В нынешних условиях разбалансированности системы отсутствие инструментов может привести к обратному результату.
Кроме того, Адамский отметил важность выхода на поиск негосударственного оператора, который бы привлек инвесторов. Инвесторы не верят в то, что образование может стать инвестиционной сферой. Дополнительные деньги могут стать элементом доверия.
Соб.инф.
