Результаты поиска

Поиск по ключевым словам и предложениям

Найдено материалов: 582

Персона // Тема дня

Если общение — это роскошь, то коммуникации — суровая необходимость

Сегодня после продолжительной болезни ушел от нас Владислав Редюхин. В прошлом году ему исполнилось 70 лет. Накануне юбилея наш корреспондент Ольга Дашковская взяла у него подробное, обстоятельное интервью. Публикуем и помним.

  • 13 апреля 2018
Если общение — это роскошь, то коммуникации — суровая необходимость

Качество образования // Статья

Васильева против Кудрина-Кузьминова: в чём сходства и различия двух подходов к образованию

Высшая школа экономики (в том числе ректор Ярослав Кузьминов) и Центр стратегических разработок (под руководством Алексея Кудрина) недавно опубликовали доклад, который называют проектом реформы образования. О том, что значит этот доклад и какой у него минус — рассуждает руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский.

  • Александр Адамский
  • 10 апреля 2018
Васильева против Кудрина-Кузьминова: в чём сходства и различия двух подходов к образованию

Качество образования // Статья

Своевременно – о будущем

27 марта прошло четвертое заседание закрытого клуба «Норма и деятельность». Тема встречи – «Urbi et orbi – 2035». Вопрос, ставший предметом дискуссии и обсуждения экспертов и членов клуба: какими будут Москва и мир в 2035 году?

  • 29 марта 2018
Своевременно – о будущем
О мертвом стандарте – либо хорошо, либо ничего
Московское образование. Стратегия-2025

Качество образования // Статья

Возвращение к жизни

Виктория Стеблецова – воспитатель высшей категории, долгое время проработала в красноярском детском саду, обучая и воспитывая детей с особенностями. Кроме того, она автор проекта «Инклюзивное образование как явление социальной и образовательной политики».

  • 1 марта 2018
Возвращение к жизни
На дне
Уроки Тубельского

Городское образование // Тема дня

Часть 3. Авторская школа становится стандартной?

Авторские школы возникли на волне перестройки и поначалу воспринимались как экзотические явления. Можно сказать так: сегодня многие из них утратили свою уникальность, подчинившись государственным нормам и регламентам. А можно и по-другому: государственные нормы и регламенты (например ФГОС) впитали в себя наработки авторских, инновационных и экспериментальных школ, и эти школы стали... стандартными

  • 12 февраля 2018
Часть 3. Авторская школа становится стандартной?