1 мая 2007 года ушел из жизни один из самых ярких отечественных педагогов, автор Школы самоопределения Александр Тубельский.
Он был очень детский человек. Я готов сравнить его с Янушем Корчаком, думаю, что его жизненный выбор в сравнимой ситуации был таким же. Ради своих учеников он был готов на все, а уже мелкие неприятности с начальством или разногласия в академических кругах, или склоки и кляузы завистливых коллег были ему как слону дробинка. Нет, конечно, он переживал, и все это стоило ему изношенного сердечного клапана и в конце концов привело к смерти в 66 лет. Все мы – друзья, соратники, сейчас намного старше его, ушедшего. Все, кроме Толи Пинского, ушедшего за год до Саши. Эпоха педагогики сотрудничества стала почвой, на которой выросла плеяда блестящих отечественных педагогов – директоров и лидеров школ: Тубельский, Щетинин, Пинский, Гузик, Фрумин, Каспржак, Лозинг, Зальцерман, Пазухин, много других. Если бы не эпоха перемен, наверное, они бы состоялись как педагоги, возможно, и стали бы директорами школ, но лидерами перемен им удалось стать благодаря перестройке и мощному движению новаторства. И они стали не просто директорами – они стали лидерами инновационных авторских школ. И Александр Тубельский был лидером лидеров, он задавал вектор развития и нравственную планку новой педагогики.
Поэтому он и сейчас – лидер, и сейчас – ориентир, помогающий держать строй. Равнение на Тубельского!
Александр Адамский
Трудно рассуждать о близких людях, с которыми связана практически вся жизнь: сколько походов и путешествий, сколько бесед, сколько совместных проектов! Но каждый раз в памяти всплывают конкретные эпизоды, часто, казалось бы, незначительные, но, как понимаешь уже потом, оказавшиеся поворотными и оставили важный след в твоей судьбе. Итак, 3 моих воспоминания об Александре Наумовиче Тубельском разных лет. Но сначала введение, в чем-то даже несколько мистическое…
31 мая 2007 года. Мой День рождения. Я учусь в докторантуре в Москве, но продолжаю работать в своей родной школе «Эврика-развитие» г. Томска в качестве научного руководителя. Раннее утро. Я только что прилетела в Томск, приехала в гостиницу и собираюсь в школу проводить педагогический семинар. В это время раздается звонок, и в телефоне высвечивается запись «Школа самоопределения — А. Н. Тубельский». Я улыбаюсь: ну кто еще может вспомнить и поздравить меня так рано? Беру трубку и слышу тихий срывающийся голос: «Таня, Александра Наумовича больше нет с нами…»
После этого в течение нескольких лет я не могла отмечать свой День рождения, так как он стал ассоциироваться с потерей дорогого и очень близкого мне человека. Так было до тех пор, пока один из друзей мне ни сказал: «Разве ты не понимаешь? Это же он таким образом передал тебе память о себе, и теперь ты всегда в этот день будешь вспоминать и думать о нем». И сегодня, 31 мая, как и все эти 19 лет, я вспоминаю его и думаю о нем.
Первое воспоминание
Летний лагерь. Сбор черешни. Мы с Александром Наумовичем собираем черешню на одном дереве. Я залезла почти на самую верхушку, а он помогает внизу. Собираем и, конечно, разговариваем.
Мне 14 лет, и я мечтаю стать археологом. Прочитала много книг по истории и археологии, потрясена находкой Шлимана, о чем горячо и рассказываю Александру Наумовичу. Он внимательно слушает, потом расспрашивает о других книгах, интересуется их авторами, сам дополняет какие-то детали, он ведь учитель истории.
А потом в ответ на мое признание, что хотела бы стать археологом и тоже найти свою «Трою», задумчиво размышляет вслух: «Так ведь можно всю жизнь что-то искать, искать, но ничего и не найти. А вот педагог обязательно видит результат своей работы — своих повзрослевших учеников. Ты подумай еще. Не торопись».
Это был принципиальный вопрос о продуктивности человеческого действия, которому посвящены работы и Бориса Эльконина, и Петра Щедровиицкого. А тогда после нашей «черешневой» беседы я долго размышляла над этой фразой. И именно тогда у меня впервые появилась и стала постепенно оформляться мысль о педагогической профессии.
Второе воспоминание
Асаново, Удмуртия, август 1987 г. Первый в стране конкурс «Авторская школа», который придумали Александр Адамский и Исак Фрумин, проводила «Учительская газета», движение клубов «Эврика». Третий заключительный этап, на котором авторы педагогических концепций должны уже не столько рассказать, сколько показать, как именно будет реализовываться придуманная ими педагогическая концепция. В Асаново съехались со всей страны учителя, которые в течение недели становились учениками в одной из предложенных на конкурсе авторских школ.
Александр Наумович Тубельский – один из авторов-финалистов. Он представляет свою педагогическую концепцию «Школа заботы» (после Асаново она стала называться «Школой самоопределения»).
Ему, как автору идеи, необходимо найти директора-организатора, создать педагогическую команду, смоделировать и запустить реальный учебный процесс. Он позвонил и предложил мне вместе с ним смоделировать его идею, а затем стать на неделю директором этой модельной школы. Конечно же, я испугалась, заволновалась и согласилась.
Эта неделя изменила всю мою дальнейшую педагогическую судьбу. За 7 незабываемых дней в Асаново я увидела практически всё педагогическое инновационное сообщество страны, приобрела самых близких мне друзей, оформила первые мысли о своем собственном проекте школы, которые мы потом вместе с коллегами реализовали в нашей томской школе «Эврика-развитие». И работая практически круглосуточно рядом с Александром Наумовичем, я впервые по-настоящему увидела, что это такое – создавать «педагогику сотрудничества».
Третье воспоминание
Молодежная вечерняя телевизионная передача «12 этаж!». В рамках этой популярной передачи были организованы педагогические телемосты, вызвавшие большой общественный интерес. Идея заключалась в том, что независимо друг от друга из разных регионов страны в студию приглашались два незнакомых педагогических коллектива (каждый коллектив представляли совместно учителя и ученики). В живом эфире они встречались, знакомились, задавали друг другу наиболее важные для них вопросы.
Томское телевидение пригласило и нас участвовать в таком телемосте. Поздно вечером (в Томске разница с московским временем + 4 часа) мы собрались с группой старшеклассников на телепередаче. Волнуемся. У каждого (и у школьников, и у педагогов) первый раз в жизни прямой эфир. В телестудии уже всё готово, загораются и гаснут экраны, но всё время возникают какие-то технические трудности: то нет звука, то пропадает изображение. В какой-то момент все уже отчаялись и стали думать, что передача отменяется.
Но вдруг загорается экран, и я вижу Александра Наумовича с его учениками. На большом экране! А он в Останкино видит нас! И мы одновременно что есть силы кричим друг другу: «Здравствуй. Как твои дела?» И начинаем рассказывать о своей школьной жизни, представлять учителей и школьников, вспоминать смешные случаи из нашей школьной жизни.
Никто потом так и не смог до конца поверить, что это вышло совершенно случайно, а не являлось блестящей находкой режиссера Ивана Кононова. Чудесная и такая неожиданная встреча стала началом долгой дружбы двух наших школ: московской школы №734 – «Школы самоопределения» и томской школы «Эврика-развитие». Дружба, которая была связана с поездками учителей и школьников друг к другу, общими стажировками и курсами повышения квалификации, приглашениями на Дни Рождения наших школ и многими годами совместных образовательных проектов. Дружба, которая длится и по сей день.
… 31 мая – мой День рождения и День памяти моего друга и наставника Александра Наумовича Тубельского, и я вспоминаю, вспоминаю, вспоминаю…
