С другой стороны, есть проблема, которую видят многие учителя-предметники: не то чтобы интерес к истории угасает, но мы становимся свидетелями того, что дети действительно забывают историю, знают очень мало фактов и т.д.

Но при этом боже упаси, если мы с вами поставим во главу идею: «давайте мы сейчас начнем требовать знания дат и событий от каждого ученика, запугаем экзаменом по истории, и они все начнут изучать ее» – это неправильная позиция, и ни к чему хорошему она не приведет.

Нужно продумывать механизмы, как мотивировать и учителей, и учащихся, чтобы у них был интерес к этому предмету.