Нам это интересно хотя бы потому, что хочется знать, с какой Америкой и с какими американцами будем в обозримый период иметь дело. Ибо очевидно: то, что у человека в голове, дается ему именно образованием.

Разговор начинается с денег

Конечно, это интересно — смотреть, как «фейковые СМИ» демократов уже более года день за днем внушают аудитории, что Дональд Трамп – ходячий немыслимый ужас, слабоумный и аморальный эгоманьяк, и его надо убрать. Но за этой верхушечной политической битвой скрывается нечто иное – «трамповская революция», которая разворачивается во многих сферах, но в том числе и в образовании. Просто такие «низовые революции» бывают не совсем понятны и не очень заметны извне. Но американцы-то все хорошо видят.

Итак, образование. Несколько законопроектов в конгрессе плюс серия распоряжений, изданных главой минобра Бетси Девос. Республиканцы начали с очевидного, с чего-то такого, с чем могли бы согласиться и демократы – с вопроса денег.

Кризис вот в чем: по словам автора одного такого законопроекта, от четверти до половины выпускников вузов или остаются без работы, или устраиваются на работу, которая не требует никакого диплома. При этом для обучения студенты берут кредиты, которые, как выясняется по факту, были взяты зря. И долги по таким кредитам уже превысили долг перерасхода по кредитным карточкам. Причем речь прежде всего о рабочем классе и прочих избирателях Трампа — это их обременяют безнадежные долги за ненужное образование.

Поэтому республиканцы предлагают позволить штатам самим решать, какие образовательные программы (не обязательно высшие, не обязательно многолетние) нужны в этих конкретных штатах для того, чтобы люди там получали хорошую работу.

Но что значит «позволить штатам» — они что, не имеют таких возможностей? Нет, не имеют. Дело в том, что при демократах федеральная власть шаг за шагом опутывала вроде как частные колледжи и университеты сотнями постановлений и распоряжений. И давала вузам за счет налогоплательщиков государственные субсидии, к которым те в итоге привыкли. Республиканцы, по оценкам их противников, хотят «стереть отпечатки пальцев Барака Обамы» со всей системы образования в целом и сделать ее действительно частной. Или уж хотя бы — децентрализованной.

То, что предлагаемые меры ускорят и без того оживающую при Трампе экономику, понятно. Но давайте не будем поддаваться на республиканскую тактику осторожности и постепенности и постараемся увидеть главную задачу. Дело не только в деньгах. Республиканцы хотят развернуть обратно ползучий захват образования – по сути умов – идеологией, которая неприемлема для примерно половины страны. Так что будут и другие меры и законопроекты. Если, конечно, демократы не захватят власть снова.

Более того, есть подозрение, что именно в образовательной сфере идет главная внутриамериканская битва за будущее.

Угнетенные и агрессивные

Так что же это за система, которую одна половина США называет «лучшей в мире», а другая половина считает угрозой существованию нации?

Вот, например, книга Кима Холмса «Закрытый либеральный ум: как групповое мышление и нетерпимость стали определяющей чертой левых». «Левые» в американском политическом языке, заметим, это и есть демократы. И речь в книге вовсе не об образовании, а о мышлении и методах демократических активистов.

В книге приводятся примеры. «Прогрессивные либералы», в частности, выработали целую систему недопуска на территорию студенческих городков людей с другой (не либеральной) точкой зрения.

То есть идеология обязательного для всех «либерального» (и дико нетерпимого) мышления вырабатывается в вузах. Там сидят главные идеологи демократов и прочих глобалистов. И они не просто пишут книги или произносят речи. Все жуткие американские методики массовой травли несогласных – а «несогласные» есть прежде всего республиканцы – отрабатываются именно в системе образования, на детях. Вольтеров им там не надо. Лучше агрессивные граждане со средними знаниями, но с повышенной социальной активностью.

Что мы и видим. Травля и фактическое уничтожение мужчин, не так посмотревших на женщин; кампании ненависти к тем, кто не считает, что «планета гибнет от потепления»; издевательства над теми, кто не проявляет обожания к ЛГБТ; ну, и, понятно, расчеловечивание республиканского электората до состояния монстров. То есть, по сути, медленно повышающая градус гражданская война. Война ради захвата всего общества одной идеологией.

И вы еще хотели, чтобы такая «образованная элита» была способна не то чтобы любить Россию (любить нас, конечно, не будут и республиканцы — с чего бы вдруг), но хотя бы самостоятельно выяснять, что из себя представляет «остальной мир»? Групповое мышление и умение закрыть свой мозг от неправильной информации такого не допускают.

Помнится, в начале августа я писал о том, как главный университет страны, Гарвард, стал кузницей мировой либеральной революции. Так вот, сейчас руководство Гарварда находится если не под следствием, то под расследованием на предмет расизма в приеме студентов. Вот только это не тот расизм, который считают таковым демократы. А как бы обратный.

Студентов принимают туда (и, кстати, не только в Гарвард) по сложной системе баллов. Причем баллы дают не только за знания и ум. И получается, что приемный балл для перманентно угнетенного черного абитуриента – 27, белого – 30,8. Плюс есть латиноамериканцы и прочие.

Так вот: республиканцы нашли своего рода «кривую козу», на которой можно подъехать к этой ситуации – выяснили, что абитуриенты-азиаты дискриминируются. Если бы не гарвардский расизм, в нем было училось вполовину меньше латиноамериканцев, чем сейчас, вдвое больше азиатов, на две трети меньше черных… ну, про белых в претензиях республиканцев почти ничего не говорится. Все-таки правила дискуссии диктуют демократические СМИ.

Как легко заметить, избирательная база демократов четко совпадает с системой предпочтений, которую мы видим в элитных (и не очень элитных) университетах. Демократы дают специфические знания и навыки специфической части населения, своим.

И это далеко не все проблемы американских вузов и американской нации в целом. Проблем там еще много.

Это, кстати, не только американская история. Она еще и вполне наша. Российское образование начало усваивать в том числе и американские методики в 1990-е годы – как раз когда демократы и прочие либералы начали в США и не только там свой ползучий захват вузов и школ. Так что в нашей нарастающей дискуссии о сути и смысле образования в России мы неизбежно будем снова и снова сталкиваться с тем же, с чем мучаются сейчас сами американцы.