11 апреля в рамках космических игр «МАРС-2045» состоялась конференция #ВДЕЛЕ_Кадры для космической экономики – экспертная площадка о будущем рынка труда, технологических индустриях и роли образования в формировании кадрового потенциала.

Мероприятие стало продолжением серии конференций #ВДЕЛЕ и обозначило следующий шаг – обсуждение кадровых и образовательных стратегий в контексте формирующейся космической экономики.

Эксперты обозначили масштаб: космическая экономика в горизонте 2030–2035 годов может выйти на объём до 1–1,8 трлн долларов и становится одной из ключевых точек глобального роста. Космические технологии уже встроены в повседневную инфраструктуру, обеспечивающую работу экономики и городской среды – от навигации и логистики до управления территориями, связи и цифровых сервисов.

Центральной темой обсуждения стали кадры. Участники говорили о необходимости непрерывной образовательной траектории, объединяющей школу, дополнительное образование, университеты и индустрию. Такая модель позволяет формировать специалистов, готовых к работе в сложных технологических средах.

Как отметил Андрей Комаров, основатель инновационной школы «СКОЛКА», предприниматель, социальный инвестор, речь идёт о системной задаче формирования человека будущего:

«Сегодня важно создавать условия, в которых человек способен конструировать своё будущее – понимать цели, видеть траектории и брать на себя ответственность за результат».

В рамках конференции прозвучали ключевые экспертные позиции. Заместитель генерального директора госкорпорации «Роскосмос» Сергей Крикалёв подчеркнул значимость качества подготовки:

«Космическая деятельность требует глубокой, системной подготовки – здесь важны знания, дисциплина, способность работать в команде и принимать решения в сложных условиях».

Именно в школе начинается путь, который может привести к выдающимся достижениям в любой сфере, в том числе космической. В ходе дискуссии заместитель министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова отметила, что системная организованная работа по повышению качества математического и естественно-научного образования сегодня ведется во всех регионах страны:

«Благодаря проводимым мероприятиям увеличивается количество детей, выбирающих углубленный уровень изучения естественнонаучных предметов. Так, в 2025/26 учебном году в основной школе свыше 133 тысяч детально осваивают физику, более 437 тысяч – математику и более 160 тысяч – информатику. Кроме того, более чем 1,2 миллиона старшеклассников углубленно изучают не менее двух дисциплин».

Дмитрий Земцов подчеркнул, что готовность к высокотехнологичным индустриям формируется через разнообразие образовательных и профессиональных траекторий.

В обсуждении роли школы как стартовой инфраструктуры прозвучало, что именно здесь формируется интерес к науке и технологиям, а также базовые навыки, которые определяют дальнейшую профессиональную траекторию. Уже сегодня более 36% школьников выбирают экзамены по техническим направлениям.

Особое значение имеют личные качества и установки, формируемые ещё в школе: любопытство, неравнодушие, открытость к разным точкам зрения и способность мыслить за пределами привычного. Они становятся важной составляющей успеха будущего специалиста в космической экономике.

Отдельный акцент был сделан на междисциплинарности. Космическая экономика формирует спрос на специалистов, работающих на стыке технологий, данных и бизнеса – от геоаналитики и ИИ до продуктового управления.

В рамках партнёрской сессии с «Технологии Доверии» партнёр технологической практики Александра Синютин отметил, что космическая индустрия сегодня находится в точке перегиба и, подобно интернету на ранних этапах развития, демонстрирует высокие темпы роста – в среднем около 9% в год.

Значительная часть дискуссии была посвящена международному взаимодействию. Космос рассматривается как среда, в которой формируются новые форматы кооперации – от научных исследований до совместных технологических проектов. При этом важным условием становится развитие единых правил работы и распределения результатов, включая интеллектуальную собственность.

Итог дискуссии – космическая экономика формирует устойчивый спрос на новые компетенции и новые модели образования. В центре этого процесса остаётся человек и его способность работать в сложных междисциплинарных системах.

Следующее событие – IV Международная конференция #ВДЕЛЕ об образовании в современной экономике – состоится 23 октября 2026 года и продолжит разговор о трансформации образования в условиях новых рынков.

Справочно:

Конференция состоялась в рамках Космических игр «МАРС-2045»: школьной серии международных космических игр ШОС и БРИКС+. Конференция #ВДЕЛЕ_Кадры для космической экономики – это дискуссионная экспертная площадка, на которой космос рассматривается как стратегический драйвер долгосрочного экономического развития, формирования нового рынка труда и профессий будущего – от организаторов международной конференции «#ВДЕЛЕ».

Организаторы:

• инновационная школа «СКОЛКА»,
• Социальная платформа «Луч»,
• Комитет РСПП по СПО, профессиональному обучению и профориентации.

Информационные партнёры – ведущие отраслевые и образовательные медиа:

• ВЕДы;
• Вести образования;
• Думай;
• EdExpert.

Контакты для СМИ:

• Зарина Тотоонова, PR директор школы «СКОЛКА»;
• телефон: +7 (903) 760-17-46;
• e-mail: za.totoonova@skolca.ru

Подписывайтесь на наш телеграм-канал и читайте нас в соцсетях: Vk, Одноклассники, Яндекс.Дзен.