Они убеждены, что объективно ставить оценки во время дистанционного обучения невозможно, так как проверить самостоятельность работы очень сложно.

Согласно данным исследования ФИРО РАНХиГС, 43% преподавателей считают невозможным объективно ставить оценки во время дистанционного обучения, потому что сложно проверить самостоятельность работы.

90% педагогов нуждаются в методических материалах и консультациях по организации онлайн-уроков. 60% учителей такую помощь поулчают в той или иной форме.