Как сообщают Известия, педагогам посоветовали искать будущих преступников в начальной школе и корректировать их поведение.

Учителя должны отслеживать у учащихся «стойко повторяющееся поведение, не соответствующее общепринятым нормам и наносящее ущерб самому человеку, окружающим… и имуществу».

Также рекомендуется обращать внимание на насилие по отношению к другим детям или животным, интерес к оружию. Учителям советуют следить, чем ребёнок интересуется в социальных сетях и о чём пишет сам.

Насторожить учителя должны рисунки и записи в тетрадке ученика, которые содержать «настораживающие смыслы». Если тревожных сигналов много, педагогу нужно побеседовать с родителями и собрать консилиум из преподавателей и психолога, чтобы решить, как дальше работать со школьником.

Важно работать с детьми предельно аккуратно, и, обсуждая проблемное поведение, не спровоцировать ребенка на совершение дурных поступков, полагает член совета по взаимодействию с институтами гражданского общества при Совете Федерации Евгений Корчаго.

Помощь ученику не должна быть навязчивой и переходить в разряд гиперопеки. Учителям советуют осторожно говорить с ним о проблеме. А вот наказания могут спровоцировать у ребенка более протестное поведение.

Документ был разработан совместно со специалистами и научными сотрудниками факультета юридической психологии и Центра экстренной психологической помощи МГППУ, уточнил представитель Центра защиты прав и интересов детей Владимир Зарецкий. Он направлен на профилактику девиантного поведения, то есть «формирование законопослушного социально одобряемого поведения», пояснил он.