Результаты поиска

Поиск по ключевым словам и предложениям

Найдено материалов: 16

Воспитание // Тема дня

Что такое диалог на уроке и почему учителю для этого нужно покинуть свою привычную учебно-предметную оболочку

О чем говорят в гимназии «Унисон» с подростками и как эти содержательные обсуждения становятся образовательными событиями.

  • Владимир Бацын
  • 18 апреля 2023
Что такое диалог на уроке и почему учителю для этого нужно покинуть свою привычную учебно-предметную оболочку
Детям нравятся стихи

ИнтерВести // Новость

Центр исследования чтения, или как американцы учатся читать

Проблема чтения – краеугольный камень американского образования. И не только для начальной школы. Как показали зарубежные исследования, большинство выпускников американских школ не умеют бегло читать. Исправить положение принялись ученые университета штата Флориды.

  • Ксения Киктева
  • 24 мая 2018
Центр исследования чтения, или как американцы учатся читать

Без рубрики // Колонка

Третье место: для тех, кто не любит одиночество

Быть одиноким в городе? Нет, невозможно, только если по собственному желанию. Эта публикация для тех, кому хочется общаться. Сегодня есть такие места, куда можно прийти без маски и уйти, никого не обременяя.

  • Ксения Киктева
  • 25 апреля 2018
Третье место: для тех, кто не любит одиночество

Без рубрики // Колонка

Драмапедагогика

Когда возник термин Drama in education – определить точно невозможно. Но, как и большинство содержательных явлений в области гуманистической педагогики и педагогики искусства, драмапедагогика начала формироваться на рубеже XIX–XX века, пережила первый период расцвета в 20-е годы XX века, и затем стала активно развиваться в 60–70-е годы.

  • Александра Никитина
  • 11 апреля 2018
Драмапедагогика

Без рубрики // Колонка

«Театр угнетенных»

«Театр может помочь нам построить будущее, вместо того чтобы просто его ждать» — говорил создатель метода «форум-театра» Аугусто Боаль. За рубежом он стал культовой фигурой. Его ноу-хау используют в работе с заключенными и ВИЧ-инфицированными, жертвами домашнего насилия и беженцами.

  • Александра Никитина
  • 27 февраля 2018
«Театр угнетенных»
Партиципаторный музей

Без рубрики // Колонка

Оставим критику

Я прочитала три повести современных авторов, пишущих на русском языке. Все – о подростках, о важных темах взросления, «встраивания» в сложный взрослый мир. Каждая по-своему оригинальна. Но ни одна из них мне не понравилась настолько, чтобы я захотела о ней написать или взять в работу.

  • Екатерина Асонова
  • 6 февраля 2018
Оставим критику

Без рубрики // Колонка

Не IQ единым

Впервые встретиться с термином «эмоциональный интеллект» мне довелось, когда я работала в одном вузе, готовящем психологов, и отдала образец своего почерка сотрудникам лаборатории устной и письменной речи для графологического анализа. В результатах экспертизы я и прочитала о том, насколько у меня развит эмоциональный интеллект.

  • Ксения Киктева
  • 16 января 2018
Не IQ единым

Без рубрики // Колонка

Критика детской литературы

Почему сегодня не существует критики детской литературы? Почему не принято публиковать критические разборы произведений для детей и подростков, в которых бы с помощью филологического инструментария были бы показаны как сильные, так и слабые стороны текста?

  • Екатерина Асонова
  • 21 декабря 2017
Критика детской литературы