Ученики предпрофессиональных классов московских школ создали в этом учебном году практикоориентированные проекты, которые могут облегчить жизнь многим. Юные медики, инженеры, химики из медицинских, IT, инженерных классов обладают свежим взглядом и хотят сделать мир лучше, а проектная деятельность в старших классах становится, можно сказать, рабочим инструментом для успешных стартапов.
Эхолокатор для слабовидящих
Десятиклассник школы № 2120 Александр Поляков создал полезное дополнение к «белой трости». Его эхолокатор сигнализирует о приближении препятствий, находящихся на уровне головы человека – навесе, открытой двери, ветке дерева. Таким образом, у слабовидящего появляется еще одно приспособление для безопасного самостоятельного перемещения по городу.
Прибор крепится на голову, анализирует предметы вокруг с помощью камеры и предупреждает вибрацией о приближении к препятствиям. Прибор получился легкий, удобно держится на голове, а еще недорогой в исполнении. Автор проекта планирует разработать еще и приложение, в котором можно будет настраивать интенсивность вибрации и отслеживать заряд батареи.
«Голос остановки»
О незрячих и слабовидящих подумали, и ученики 10 класса школы № 2065 Илья Конанков и Эрдене Казначиев. Их устройство распознавания автобусов «Радио «Голос остановки» РДО» звуковым сигналом оповещает слабовидящих горожан, которые стоят на остановке, о номере приближающегося автобуса.
Десятиклассники спроектировали модуль, который крепится на павильоне остановки. Камера фиксирует транспорт, запрограммированная нейросеть распознает номер, передает сигнал на бейджик на одежде незрячего человека, а уже оттуда информация в звуковом виде поступает в наушник.
Юные инженеры еще хотят обучить нейросеть распознавать номера общественного транспорта в темное время суток, во время дождя и снега, добавить голосовое оповещение о времени прибытия автобуса на следующую и конечную остановки.
«Альтернативный коммуникатор»
Адаптация детей и взрослых с нарушениями речи и когнитивных способностей в социальной жизни стала предметом проекта десятиклассников ИТ-вертикали школы № 1354 «Вектор» Василия Смотрова, Ивана Власова и Всеволода Веселова.
Приложение «Альтернативный коммуникатор» создано на основе карточек PECS – на картинках изображены времена года, явления природы, эмоции и бытовые предметы. Десятиклассники собрали библиотеку из тысячи разных сюжетов, разделил их по темам и предложили педагогам использовать «Альтернативный коммуникатор» на занятиях с детьми с ОВЗ. Участвовавшие в апробации учителя оценили не только функциональность, но дизайн приложения и интерфейс.
Противопожарная краска
Прорывом в деле предотвращения пожаров стал проект ученицы школы № 2065 Полины Кравцовой, идея которого возникла после инцидента у соседей. Одна из причин распространения огня – масляная краска, которая быстро воспламеняется и выделяет при горении токсичные вещества, опасные для людей и животных.
Для снижения горючести в масляную краску Полина добавила гелеобразный состав на основе наночастиц гидратированного диоксида титана (нано-TiO2nH2O) и полифосфата аммония (ПФА). Вода, содержащаяся в кристаллической решетке такого геля, при воздействии пламени испаряется, краска лишь обугливается, но не горит. Во время испытаний дерево, покрытое модернизированной краской, выдержало под пламенем горелки более 2 минут и не воспламенилось.
Кроме огнеупорных свойств, краска с гелем оказалась еще и экономичной – для покрытия поверхности было достаточно одного слоя.
Дом без шерсти
Способ решить проблему хозяев домашних питомцев – уборку шерсти животных – придумали восьмиклассницы школы № 2120 Анастасия Антонова и Кристина Комарова. Они создали спрей, содержащий соли железа. После обработки безвредным для людей и зверей составом, волоски приобретают магнитные свойства. И легко собираются с помощью магнита, который можно положить около собачьей лежанки.
Процесс обработки – двухэтапный. Сначала на шерсть животного наносится спрей для расчесывания с двухпроцентным содержанием аммиака, что в два раза меньше, чем в краске для волос. А затем – составом, содержащим соли железа, которые встречаются в детском питании и в препаратах от анемии. После высыхания, на шерстинках образуются наночастицы, которые легко и прилипают к магниту.
