«Не я выбрал философию: это философия выбрала меня», — говорит Олег Хон, студент первого курса философского факультета МГУ. Его история — не просто рассказ о смене траектории с технических наук на гуманитарные. Это размышление о природе знания, роли философа в современном мире и поиске баланса между сиюминутным и вечным.

Я понял – надо идти. А вот куда – не знал

Философия никогда не интересовала меня в той мере, в которой интересна сейчас, ведь до 10-ого класса включительно я был «гордым бауманцем» – учился в лицее им. Н.Э. Баумана № 1580. В какой-то момент даже подавал надежды в изучении физики, закрыл первую сессию на отлично, вторую на 4–5 или 4 – не помню. Это вообще неважно, ведь учился я на хорошо и отлично по техническим предметам вплоть до начала 10-го класса. Чуть заранее поняв, где-то под конец 9-го, что я не хочу ассоциироваться с сальными волосами и рубашками с короткими рукавами, тем более не хочу вести жалкое существование в парадигме «выучи то, расскажи это, шаг влево, шаг вправо – расстрел» и тому подобное. После этого я понял – надо идти. А вот куда – не знал.

Также была предпринята попытка сбежать с так называемой «банки» в лицей НИУ ВШЭ – то еще приключение, рад, что пронесло, именно поэтому осталось на 1 вариант меньше. А после случился мой День Рождения под самый конец июля. Это было лето между 10 и 11 классами – 2024 год. В общем и целом, созвав так называемых нынешних и бывших «бауманцев» на празднование, которое началось еще до моего приезда, был проведен диалог с по-настоящему умными людьми – тогдашними друзьями, конечно, разговор был о Боге и фатализме. Используя различные интеллектуальные кульбиты и эрудиционные пируэты, я смог заставить моих оппонентов признать ничью.

Выяснив, что хочу чего-то нового, было принято решение коллективно пойти в гуманитарный класс Гимназии № 1543. Зарегистрировался на вступительные испытания. Хоть я и читал довольно много еще до Гимназии, но все же это была не школьная программа, поэтому стоило заранее готовиться к худшему, о чем я не подумал. Так и почти прошел август: утром на работу курьером – разносил различные документы внутри компании – ничего интересного, если честно не было. А пока прибывал из пункта А в пункт Б читал, вечером же чуть учусь/читаю и отдыхаю.

День вступительных подкрался незаметно

Конец лета 2024-го, в 11-й класс Гимназии поступают человек восемь (взяли в итоге двоих). Первый экзамен, русский язык, я с треском завалил – 12/26 баллов. Позор для гуманитария… Зато профильную математику сдал почти на максимум совершенно без подготовки, что меня потом и спасло.

К устному экзамену я относился легко: думал, что надо просто поговорить и рассказать о себе, показать свою эрудицию и умение выкручиваться из различных ситуаций, что хватит подвешенного языка и эрудиции, ведь Гимназия всегда славилась нешаблонным воспитанием личностей. Ну, по крайней мере, это было написано в интервью первого Директора этого самого учебного заведения – народного учителя Российской Федерации Юрия Владимировича Завельского. А я и поверил.

Расстроившись из-за русского, я с фирменной наглостью подошел к учителям-словесникам и выдал трогательную речь о мальчике из Бауманки, рвущемся именно к ним в гумкласс. Потенциальный классрук Илья Михайлович Литкенс разрешил выучить на завтра любой билет (о чем теперь наверняка жалеет).

Я выбрал политику России конца ХIX века – не самый простой, но и не самый легкий билет. Готовился упорно, но на самом ответе понял, что не знаю и половины. В ход пошла тяжелая артиллерия: стрелял из всех орудий – догадывался на ходу, строил логические цепочки, цеплялся за каждую мелочь, которая могла помочь. Я импровизировал как мог, даже попросил атлас и, применив все чудеса оставшейся сообразительности, умудрился не найти на нем огромный, помеченный большими красными буквами Новгород. Но я всё-таки сдал на «4». В шоке были все…

А после экзамен по литературе… Ну я за день прочитал почти все «Преступление и наказание», посмотрел несколько лекций и сел, почти не спавши, за стол сдавать материал. Принимали его люди, ради которых я и возвращаюсь время от времени в Гимназию: Дмитрий Андреевич Калинин и Елена Дмитриевна Волжина. До сих пор поражаюсь, как они вытерпели этот псевдоинтеллектуальный скачок, когда я от Достоевского прыгнул к отцу Павлу Флоренскому, зная о нем только 2–3 фразы, которые я выписал в блокнот. После о Ницше, о Фаусте – этот поток словесной информации снес бы на своем пути даже опытного ассенизатора. Но, конечно, мое незнание было им видно, было видно и отсутствие филологического чутья, и излишняя заносчивость, и непомерная самоуверенность, прущий изо всех щелей юношеский максимализм. Может, увидев все это, они меня пожалели, а может и разглядели в итоге что-то, что перекроет все эти минусы. А я и не рискну спросить.

Но переведя все в русло моего любимейшего писателя – Чарльза Буковски – я вспомнил его драгоценное «Не пытайся» и просто отдался этому диалогу.

В какой-то момент прозвучало заветное «Ну, Дмитрий Андреевич, берем?» (А брать/не брать, оказывается, он решал), на что не последовало ответа, а полил лишь нарастающий поток вопросов, адресованных мне. А я как-то и ответил. Справедливости ради, меня не «валили», а лишь уточняли мои соображения (ну и пытались вытянуть). Сдал, вроде тоже на 4.

Вот я и поступил в Гимназию, а взяли меня из-за того, что я все-таки смог «просто поговорить и рассказать о себе, показать свою эрудицию и умение выкручиваться из различных ситуаций». А попал в то место, куда я и не должен был приходить, но иначе и быть не могло.

А тамошние преподаватели – в основном выпускники МГУ – лишь придали уверенности в выборе университета, учитель обществознания – Авдеев Иван Александрович (aka Ингеборг Власов.) убил всякие сомнения в выборе философского факультета, так как сам являлся выпускником Московского государственного Университета. Он показал абсолютную пластичность ума, умение запоминать материал и его объяснять нам, бедолагам, на очень высоком уровне. Давал читать философские, социологические и политические тексты на своих уроках, всегда ошеломлял умением понимать эти самые трактаты и статьи. Такое поведение выступило для меня в некотором роде образом действительно умного человека, к которому я стремлюсь и по сей день.

Это становление из человека, не признающего гуманитарное знание совсем, в ученика гуманитарного класса одной из лучших гимназий в России – процесс, приводящий к интересным последствиям – становлению философом.

Философы, как никогда не поддавались унификации, так и не будут

Философия – это именно дружба с мудростью, с той самой, которая пронизывает все сферы вашей жизни и открывается ищущим. Сегодня существует огромное количество направлений в философии, но интенция одна – стремление создать или синтезировать знание.

Философа я представляю, как медиатора между практиками и теоретиками, как человека, умеющего адаптироваться к любому интеллектуальному вызову, как находящего баланс между сиюминутным и вечным.

Именно поэтому философ важен. Он может являться как передающим информацию третьей стороне понятным языком, так и воспроизводящим эту информацию.

Зная, как изменялась наука, например, физика с течением времени, в каких стадиях она находилась и какой выход нашли – перенеся это понимание этапов, например, на современный лад, философ-методолог может выдвинуть гипотезу о том, как эта самая наука и будет строиться далее, задать правильный вопрос и получить, а после и проверить правильный ответ.

Философ, как специалист, может применить свои умения в любой сфере, просто потому что у него есть представление о том, как это самое знание формируется и как его заполучить. То же умение читать огромные тексты, умение пропускать ненужные объемы информации, вычленять только самое необходимое и объяснять это простым языком – те самые навыки, которые могут быть перенаправлены на любую из существующих сфер. Отсутствие страха перед сложными и объемными задачами – вот одно из главных преимуществ философского образования – понимание цели на ее фундаментальном уровне, прогнозирование действий на много шагов вперед, умение строго в рамках одной теории или идеи рассуждать – через все это пройдет студент философского факультета Московского государственного университета.

Философия слишком многогранна, чтобы ее можно было как-либо описать в рамках одного текста. Думаю, я сам до конца не понимаю весь спектр ее возможностей.

Но, отвечая на изначальный вопрос, это не я выбрал философию: это философия выбрала меня. Будучи человеком, который не может ограничить свое стремление к знанию, я изучал многое, а философия, будучи наукой которая не может ограничить свои сферы, была многим. Вот как-то так, на первый взгляд, случайно и нелепо я пытаюсь подружиться с мудростью.