Сказочные сюжеты – а ведь забавные, веселые и добрые сказки малыш слышит с раннего детства – сами по себе являются дидактическим материалом. Можно использовать знакомых персонажей и известный ребенку сюжет, чтобы развивать связную и грамотную речь у детей 4–7 лет:
Настольные игры со сказками
Для лучшего запоминания сказок можно сделать «Домик со сказками». В эту папку или книжку-раскладушку собрать героев разных сказок, вырезанных из бумаги, а также игры, такие, как «Четвертый лишний», и загадки.
Известные герои в новых условиях
Предлагаем ребятам пофантазировать, что будет, если Колобок попадет в Африку, или, наоборот, станет послушным, и не уйдет от бабушки и дедушки.
Странные истории
Это сказки с нестандартной завязкой: «Как поссорились чашка с ложкой», «Сказка о капризной пуговице», «Сказка о левом башмаке». В названии уже есть интрига, привлекающая внимание ребенка. А то, как история будет развиваться, и чем закончится, зависит от совместного творчества взрослых и детей.
Сказка продолжается
Предложить детям продолжить знакомую историю, отвечая на вопрос: «А что потом?» Например, как живут Золушка с принцем после свадьбы? Может ли им опять помешать мачеха?
Сказка по-новому
Дети наделяют знакомых героев противоположными качествами: в сказке «Колосок» мышата стали трудолюбивыми, а петушок – ленивым.
Сказка с новым концом
Дети придумывают свои варианты концовок. В сказке «Три медведя» Маша не убежала из избушки, а извинилась, стала дружить с медведями и писать им письма. В «Сказке о рыбаке и рыбке» старуха попросила у рыбки стиральную машину, а старик – автомобиль, и они вместе поехали отдыхать.
Разноцветные сказки
Предложить ребенку придумать цветную сказку в определенной цветовой гамме: «Жил-был зеленый кузнечик. Он жил в зелёной стране, на зелёной поляне, ел зеленый горох из зелёной миски».
Театр теней
Детей 6–7 лет легко научить складывать из ладоней фигуры, которые при проецировании на стену дают тень – силуэт животного. Ребята могут инсценировать сказки, проговаривая текст или придумать его сами.
Моделирование сказок
Ребятам дают карточки с предметно-схематическими моделями. Они рассматривают картинки, придумывают истории и ее рассказывают. Также можно «спрятать» сказочных героев в геометрические фигуры, используя палочки Кюзинера или блоки Дьенеша.
Такие игры захватывают ребят, они начинают сочинять истории, собирать сказочные картинки, рисовать, и, конечно, рассказывать сказки вслух, что расширяет словарный запас и делает речь грамотной и богатой.
