Свобода – это право управлять своей жизнью и делать свой выбор, ставить перед собой задачи и выполнять их, какими бы трудными они не были. Свободный человек – это тот, кто не разрушается, когда им перестают управлять. Почему так важно воспитание свободой? Об этом рассказывает Артем Соловейчик в своей очередной лекции.
– Когда я ездил по стране с лекцией о воспитании свободой, это не очень привлекало заказчиков. И тогда я придумал три темы: «Воспитание дисциплиной», «Воспитание ответственностью» и «Воспитание свободой». Я давал слушателям выбор, но только не предупреждал их, что это одна и та же лекция. Свободный человек – это самый несвободный человек на свете, потому что он сам – и постановщик задач, и контролёр.
Не только, когда входит учитель в класс и до момента, когда он выйдет. Не только, когда родители рядом и когда они там займутся своими делами, а всегда, пока я есть, во мне есть и постановщик задач, и контролёр.
Мы лишаем ребёнка свободы, ответственности за поступки, когда разрушаем его способность быть самостоятельным. Мы уничтожаем в нём совесть, потому что совесть – это и есть собственный внутренний контролёр.
Мы считаем, что самая большая свобода, когда тебе дали поручение, и ты его выполнил, и все довольны. Воспитание несвободой – это простой ответ на сложные вопросы. Воспитание свободой – это сложный ответ на сложные вопросы.
Свободный человек – это тот, кто не разрушается, когда им перестают управлять.
У нас нет опыта свободы, и нам кажется, что свобода – это когда я могу ничего не делать Любой несвободный человек мечтает о том дне и моменте, когда ему скажут больше ничего не делать. И он как бы свободен. А когда ему больше не говорят, что делать, даже на свободе, даже на отдыхе, он теряется, потому что у него нет внутренних структур, которые и делают из него человека. Поэтому, воспитывая несвободой – не правом собственного действия, не правом управлять своей жизнью, не правом выбора – мы на самом деле разрушаем способность человека жить адекватно в этом мире.
Даже у несвободного человека есть выбор. Не свободный может выбрать – послушаться или не послушаться, сделать или не сделать.
А у свободного человека выбора нет. Он чувствует обязанность сделать то, что он должен сделать, исполнить свою миссию.
Поэтому он действует бесстрашно, даже понимая, что последствия могут быть самыми ужасными. Но это не значит, что он изменил свой выбор.
Подробности в видео.
Институт «Эврика» при поддержке Фонда президентских грантов разрабатывает платформу «Навигатор для родителей и учителей», где публикуются тексты педагогов, психологов и других экспертов образования, а также видеозаписи лекций и презентации к ним.
