Продолжаем философствовать. В рубрике «Философия сегодня» студентка МГУ Ксения Лищенко рассказывает о том, что привело её на философский факультет и как учёба на кафедре философии языка и коммуникаций изменила её способ мышления.

Проблема профессионального выбора редко имеет однозначное решение. В моем случае она осложнялась тем, что до 15 лет художественная гимнастика занимала все мое свободное время и формировала ритм жизни: режим, круг общения, систему приоритетов. Однако завершение спортивной карьеры дало возможность мне осознать, что нужно идти дальше. Начались долгие поиски – я рассматривала юриспруденцию, экономику, медицину, но чувствовала, что это не мое. Я хотела найти не просто профессию – я хотела найти себя.

В МГУ я увидела направление с интригующим названием «философия». Имея общее представление об этой науке, я понимала, что это тяжелый предмет, который требует глубоких размышлений. Я прочитала программу обучения, изучила предметы, которые будут преподаваться нам, и дальнейшие перспективы. Первая моя мысль была: после обучения я смогу работать преподавателем и работать с детьми, что мне близко и интересно, поэтому решила, что это направление нужно обязательно внести в рейтинг приоритетных при поступлении. По окончании дополнительных вступительных испытаний, сроков сдачи документов я долго металась между тем, куда отдавать оригинал аттестата, и в итоге мой выбор был сделан в пользу фундаментального образования.

Образование на философском ориентировано на выработку собственной позиции, которую человек может аргументировать. Погружение в философскую литературу, которую мы читаем каждый день, постепенно меняет мировоззрение, восприятие вещей.

Со временем философские концепции, которые сначала кажутся чем-то абстрактным, становятся частью твоего обычного мышления. Но самое неожиданное – это то, как философия вдруг начала прояснять вещи, с которыми я сталкиваюсь каждый день. Мне проще всего это объяснить на примере «симулякров». Когда мы проходили Бодрийяра, я отнеслась к этому скептически. Идея о том, что современный мир состоит из копий, у которых нет оригинала, казалась красивой метафорой, не больше. Но потом я стала замечать это вокруг. Реклама спортивных залов, например, работает именно так. Нас призывают заниматься фитнесом не ради здоровья или силы, а ради принадлежности к образу «человека, который следит за собой». Ты покупаешь не доступ к тренажерам, а симулякр здорового образа жизни – картинку, оторванную от реальности. В социальных сетях это еще заметнее: фотографии из спортзала давно существуют отдельно от самого процесса тренировок, они стали самостоятельным продуктом. Та же логика работает в пиаре и маркетинге в целом. Нам продают не товары, а образы, которые к этим товарам имеют косвенное отношение.

Кроссовки – не обувь, а принадлежность к сообществу «тех, кто двигается вперед». Кофе – не напиток, а маркер продуктивности. Меня настолько это заинтересовало, что сейчас я пишу курсовую работу по этой теме.

Также я стала более внимательной к тому, на чем основаны мои суждения о людях и событиях. И главное – вырабатывается способность не принимать на веру то, что большинство считает очевидным, а рассматривать ситуацию с разных сторон. Еще важная вещь, которую я поняла для себя, это то, что я стала спокойнее относиться к тому, что чего-то не знаю. Раньше казалось, что нужно во всем разобраться сразу и найти единственный правильный ответ. Сейчас понимаю, что некоторые вопросы вообще могут не иметь одного ответа, и это нормально. Наверное, именно это имел в виду Сократ, когда говорил: «Я знаю, что ничего не знаю». Как мы выяснили на теории познания, что признать, что твое знание ограничено – это значит освободить пространство для дальнейшего нового знания, а не закрыть его иллюзией окончательной истины.

На философском факультете на втором курсе мы выбираем кафедру, на которой будет специализироваться наше дальнейшее обучение. Мой выбор был сделан в пользу кафедры философии языка и коммуникаций.

Я думаю, что эта кафедра не только дает теоретические знания, но и ориентирована на практическое применение этих навыков, что кажется мне важным фактором при выборе дальнейшего пути.

Будет ли моя дальнейшая траектория связана с академической средой – вопрос открытый. Но приобретенный за это время способ мышления, включающий привычку к анализу, скептицизм в отношении готовых ответов и умение работать со сложными текстами, кажется для меня достаточно ценным результатом.