Меньше всего в качестве обучения в период удалёнки теряют мотивированные школьники. Об этом 15 октября рассказал первый зампред комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин (КПРФ) на пресс-конференции в Москве, передаёт ИА REGNUM.

«Ребята, которые ориентированы на учебу, особо не снижают качество во время дистанционного образования. А ребята, которые учатся под давлением, выполняют не все задачи», – сказал Смолин.

Также депутат Госдумы отметил, что дистанционное обучение привело к еще одной форме неравенства детей – цифровой, поскольку дети из более богатых семей имеют больше возможностей качественного обучения за счет хороших компьютеров.