По словам мадам Ланг Рипер, будущих учителей стараются подготовить к самым разным условиям, с которыми они могут столкнуться в реальности. Важную роль играет педагогическая практика, которую будущий учитель проходит в разных классах, начиная подготовительной и заканчивая средней школой. Кроме того, он получает солидную подготовку по своей основной специальности и прослушивает много теоретических курсов по различным отраслям педагогики. В профессиональной жизни ему предстоит столкнуться со множеством вызовов, и он должен быть к ним готов.
Прежде всего молодой учитель должен выработать собственный стиль, соответствующий его натуре. Ему предстоит научиться уважать учеников и доверять им, создавать в классе благожелательную атмосферу, способствующую обучению, быть терпеливым и основательно готовиться к урокам, тщательно обдумывая организацию своего труда. Успех учеников – его приоритет.
И у неопытных учителей, и у ветеранов случаются неудачи. Если урок прошел не так, как хотелось, стоит обдумать, в чем причина неудачи, и постараться в следующий раз учесть полученный опыт. Этому умению переживать неудачи и извлекать из них пользу также учат в Высшей педагогической школе. Очень важно, чтобы учитель с первых шагов не оказался в изоляции. Часто новичкам кажется, что проблемы есть только у них, и они боятся об этом говорить. Но обсуждение с коллегами собственных трудностей помогает понять, что ты не одинок и у других учителей далеко не все идеально.
Конечно, начинающему учителю предстоит еще многому научиться, и прежде всего ему предстоит необходимость распрощаться со своими представлениями о профессии. Многие становятся учителями, потому что сами в школе были отличниками, но далеко не все дети такие примерные. Некоторые вообще не желают учиться, тем не менее учителю придется работать со всякими учениками и находить выход из положения.
Еще одна типичная трудность, с которой необходимо справиться, – научиться применять власть, всегда находя золотую середину. Нельзя быть ни слишком мягким, ни слишком авторитарным.
Также не следует забывать о том, что работа учителя не сводится к часам, проведенным в классе. Следует организовать свою работу таким образом, чтобы справляться со всеми задачами. Учителю нужно постоянно работать над собой, совершенствуя свои знания, навыки и педагогические методики.
Перевод Александры Ратай
